Banner
首页 > 铭一动态 > 内容
播音与主持培训之拖音处理技巧
- 2020-09-27-

播音与主持培训之拖音处理技巧

播音与主持培训的初级阶段,老师侧重培训学生的发音基础技能,等到学生掌握一定基础之后,再进行深化培训。在深化培训的过程中,老师需根据学生的学习情况,找出他们的不足之处,逐一指点。拖音问题是播音与主持培训初级阶段学生比较常见的问题之一,需要引起学生的重视,避免出现拖音问题。

播音主持培训.png

播音与主持短期培训老师发现不同学生拖音的情况不同,需采用不同的处理方法。当学生读去声时拖一个长长的尾巴,类似“31”变成了“3111”,甚至还会将尾音往上甩,那就需要采用调值的方法调整拖音问题。将阅读的文字进行分析,划出每一个字的调形,然后再去阅读,检查自己的调值是否规范,以便及时改正。很多学生在练习单音节字时,为了追求饱满,会适当拉长音,这种习惯容易带到词句的训练中,形成拖音。因此播音与主持培训老师会提醒学生词句训练与单字训练的不同,让学生根据词句的意思选择长短音。例如“上海”,我们一般将“上”字读短一些,“海”字读长一些。

播音与主持培训的目的是训练学生成为一个能说会道的主持人,而不是一个念字的工具。在播音中,主持人不需要每个字都工工整整地念出来,而是应该根据文字的内容,有感情有侧重点地将文字意思表达出来。减少在字咬音上的专注度,就可以改善固定的拖音腔调,才能真正掌握播音与主持培训的精髓。

播音与主持培训班.png